Новий погляд на соціальну адаптацію дітей-сиріт

Право дитини висловлювати свою мнение

«Дитина має право висловлювати свою мнение при вірішенні в сім'ї будь-якого питання, что зачіпає его Захоплення, а такоже буті заслухані в ході будь-якого судового чи адміністративного РОЗГЛЯДУ. Врахування думки дитини, яка досягла віку десяти років, обов'язковий, за вінятком віпадків, коли це суперечіть ее інтересам. У випадках, передбачених ЦІМ Кодексом, органи опікі та піклування або суд могут ухваліті решение Тільки за Згідно дитини, яка досягла віку десяти років ... ».

Захист прав та інтересів дітей, Які залиша без піклування батьків

«1. Захист прав та інтересів дітей у випадка смерти батьків, позбавлення їх батьківськіх прав, обмеження їх в батьківськіх правах, Визнання батьків недієздатнімі, хвороби батьків, трівалої відсутності батьків, Ухилення батьків від виховання дітей або від захисту їхніх прав та інтересів, в тому чіслі при відмові батьків взяти своих детей Із виховних установ, лікувальніх установ, закладів соціального захисту населення та других аналогічніх установ, а такоже в других випадка відсутності батьківського піклування покладається на органи опікі та піклування.

Органи опікі та піклування віявляють дітей, Які залиша без піклування батьків, ведуть облік таких дітей І, віходячі з конкретних обставинні, Втрати піклування батьків обірають форми влаштування дітей, Які залиша без піклування батьків, а такоже здійснюють подалі контроль над умів їх Утримання, виховання та освіти.

Діяльність других, крім ОРГАНІВ опікі та піклування, юридичних и фізічніх осіб з Виявлення та влаштування дітей, Які залиша без піклування батьків, що не допускається.

2. Органами опікі та піклування є органи місцевого самоврядування. Питання организации та ДІЯЛЬНОСТІ ОРГАНІВ місцевого самоврядування относительно Здійснення опікі та піклування над дітьми, Які залиша без піклування батьків, візначаються зазначеним органами на підставі Статутів муніціпальніх Утворення відповідно до законами, ЦІМ Кодексом, Цівільнім кодексом ... ».

Сам Термін «сироти» в Сейчас годину вікорістовується по відношенню до дітей, Які Втратили батьків, а такоже до більш чісленної категорії «відмовніх» дітей и дітей, батьки якіх позбавлені батьківськіх прав.

Багата хто з ціх дітей з самого народження віховуються в Будинка дитини. Інші ж надходять в подібні заклади в більш пізньому віці. За результатами соціологічних ДОСЛІДЖЕНЬ, Які були проведені в Будинка дитини, були віявлені три основні причини сірітства:

• Діти - «підкідьок» (3%)
• Діти, батьки якіх відмовіліся від них через відсутність умів для виховання и Материнська почуттів, а такоже позашлюбні діти (60%)
• Діти з сімей батьків-алкоголіків (27%)

Можливо, частково обґрунтовує Такі Цифри и Вивчення соціально-економічного освітнього уровня батьків дітей, Які віховуються в Будинка дитини. Воно показує, что Тільки 5% з них мают вищу и незакінчену вищу освіту, 18% - СЕРЕДНЯ спеціальну, 33% мают СЕРЕДНЯ и 45% - неповна середня и Початкова освіту.

Багата сімей є малозабезпеченімі, особливо це стосується неповна сімей. З'явившись на світ малюка практично позбавляє їх возможности продовжуваті навчання в школі, підвіщуваті свой освітній рівень и покращуваті матеріальне становище. Слід Визнати, что така мати без сторонньої допомоги НЕ может создать умів, необхідніх для нормального розвитку дитини.
Крім того, звітність, взяти до уваги, что ставлені до матері-одіначці в суспільстві є негативне, даже у тихий випадка, коли жінка Свідомо идет на це, Втрата Надію создать сім'ю. Таким чином, суспільство як бі змушує молоду матір відмовітіся від своєї дитини, поклал всю відповідальність за ее виховання на державу.
Особливе соціальну проблему представляються сім'ї, в якіх батьки страждають розумово відсталістю або іншімі псіхічнімі захворюваннямі и не могут без сторонньої допомоги виховувати дітей.

У сім'ях алкоголіків и психічно Хворов батьків діти отримуються неповноцінне харчування и догляд, страждають від псіхічної депривації.

У Сейчас годину встановлен, что діти, что віховуються в дитячому будинку з народження, мают ніжчі показатели псіхофізічного розвітку, чем діти, что надходять туди в більш пізньому віці з неблагополучних сімей.

Таким чином, даже неблагополучна сім'я найчастіше - Найкраще середовище для немовляти, чем будинок дитини. Це свідчіть про необхідність розробки державних ЗАХОДІВ, что перешкоджають необгрунтованого відмові від новонароджених. І, на наш погляд, державі слід заохочувати усиновлення та удочеріння дітей-сиріт. Можливо слід відмовітіся від Заборона на усиновлення або удочеріння аномальних дітей, Аджея такий досвід Вже є в США, де люди йдут на цею крок по гуманним и релігійному міркувань. Таким сім'ям в Першу Черга передбача необхідна матеріальна допомога від держави. Ймовірно, за наявності відповідної допомоги поступово відпала б необхідність виховання дітей з Важко дефектами в спеціальніх установах, а, отже, и необхідність в ціх установах.

Поступово ми підійшлі до ОСНОВНОЇ Ідеї нашого проекту: дитячі будинки зжілі себе !!!

Дитина НЕ может розвіватіся в условиях дитячого будинку. До моменту свого випуску в «велике життя» ВІН абсолютно підготовленій до самостійного Існування. ВІН НЕ адаптованості до НАВКОЛИШНЬОГО его соціальному середовіщі. ВІН НЕ Тільки насилу співіснує з людьми, но ї абсолютно дезорієнтованій в харчуванні планування витрат, сімейного бюджету и т.д. Причин безліч, одна з них Полягає в тому, что діти-сироти з раннього віку звіклі до харчування, Пожалуйста їм Забезпечує держава, обов'язкове поселення, працевлаштування сиріт, усілякі пільги, та, Зрештою, психологія «обділеніх» обумовлює стереотип обов'язки оточуючіх до турботі про таких дітей. У Деяк дитячого будинку діти харчуються краще, чем дитина в сім'ї з рівнем доходу нижчих Середньому (дитячі будинки в городе - 10 грн. В день на дитину, по області - 6 грн., А з розрахунку мінімальної зарплати 210 грн. На місяць годувати «сімейного» дитини на таку суму не представляється можливости). Друга причина - сироти не бачать, як реально заробляють дорослі на шматок хліба, тому підходіті до питання покупки товарів з раціональної точки зору (необхідності и пріорітетності самє цього товару, его корисності, цінності, окупності вартості и т.д.) виходе з працею.

Так чи є вихід? Чи можна создать умови для життя таких дітей? Чи БАГАТО їм треба и як же їх підготуваті до самостійного життя?

Вихід є! Багата стран Вже давно практикують сім'ї, Які беруть на ТИМЧАСОВЕ усиновлення (удочеріння) дітей-сиріт з дитячих будинків. Це ідеальний варіант май для Нашої з вами проблеми. Діти живуть у нормальних условиях. Смороду відчувають себе Частинами цього світу. Смороду бачать, як и что роблять «батьки» для того, щоб мати ті, чого смороду хотят. Дитина НЕ відчуває дефіціту в спілкуванні. ВІН может спокійно розкріваті и розвіваті свои здібності. ВІН может Побачити и дізнатіся Дуже багато Важлива для него. Дуже Важлива практична частина перебування дитини в сім'ї: дитина вчитись сам собі обслуговуваті, тобто ті, что КОЖЕН звічайній дитина звікла з дитинства делать сам, а за дітей-сиріт це Робить персонал дитячого будинку. Дитина засвоює ази ведення домашнього господарства. Спільний похід в магазин навчить дитину орієнтуватіся в здійсненні покупок. Порівнюваті ціни, корисність и необхідність тихий чі других товарів. Вчитись делать вибір между товарами и шукати альтернативний варіант.

Без сумнівів, така практика - Ідеальне решение проблем дітей-сиріт.

Альо в нашому РЕГІОНІ, та й у всій Україні все впирається в матеріальне питання. Мало хто з сімей бажаючих взяти до себе на годину дитини їх дітбудінку своєму розпорядженні засоби до его змісту, а люди й достатньо заможні роблять це Рідко. У даним випадка я пропоную поступитися Наступний чином: на дитину з дітбудінку вітрачається як мінімум 800 грн. на рік з міського бюджету. А що если ЦІ гроші, разом з дитиною Передат в сім'ю. Цих коштів Якраз бі вистача для ПІДТРИМКИ хороших умов проживання дитини, а БАГАТО сімей при таких условиях брали дітей до себе. При впровадженні Такої системи, я думаю, ми б досяглі своєї мети - соціальної адаптації дітей-сиріт.
Звичайний, все це питання годині, но, на жаль, взяття на виховання всех дітей навряд чи можна Забезпечити даже при очень скроню заохоченні таких сімей.

Що ж делать з дітьми, Які все-таки виросла самє в дитячому будинку.

Звернемося до статистики и подивимось, як розгортається картина дітей-сиріт, Які закінчілі 9 клас.

Отже, наше Завдання - адаптуваті тихий дітей, Які все-таки виросла в дітбудінках.

Для Досягнення Такої, я пропоную создать орган управління, Який я умовно Назву «Коордінаційній центр» (далі К.Р.). Суть его в тому, что дитина в будь-який час и в будь-якому віці может звернута до К.Р. за порадою. Поради ЦІ будут різнопланового характеру. У К.Р. обов'язково повінні буті прісутнімі психолог, юрист и економіст. Всі ЦІ люди зобов'язані надаваті консультації по будь-якіх харчування. К.р. винен розташовуваті базою Даних всех дітей-сиріт з Особиста справа кожної дитини. При такому підході в кожному випадка можна буде найти вірне решение в залежності від ситуации. Схема й достатньо проста, но хто ж реально зацікавленій в ефектівній роботі з такими дітьми? Як НЕ допустити, Корупції Авторитети етапі Формування особистості дітей-сиріт? Роз'яснюючі для себе це питання, я створі ще одну «підпрограму». Студенти відповідніх курсів ВНЗ, при успішній практіці, досягненні результатів у такому К.Р., могут розраховуваті на заохочення в Майбутнього. Це заохочення может буті у виде престижних робочих Місць и т.д. Отже, ми создали ланцюг, шкірні Ланка якої ретельно продумано и опрацьовано.

К.р. зацікавленій у становлення особистості дитини, дитина хоче роз'яснити для себе деякі питання. Незалежності від віку (аж до 27 років), місце навчання та других факторів дитина может Звертатися в К.Р. по БУДЬ-ЯКИМ харчування.

Висновок:
Діти-сироти - одна з найактуальнішіх проблем нашого Суспільства. Если сегодня ми подбаємо про їхнє майбутнє, то завтра смороду подбають про майбутнє Нашої країни.