Питання Формування сімейних цінностей среди молодежи

Серед цінностей, створеня людством за десятки тисяч років, сім'я є однією з найбільшіх.

Сім'я - це школа, де людина вчитись, як жити в суспільстві. Тому виховання людини ПОЧИНАЄТЬСЯ з виховання его сім'ї. При надходженні в дитячий сад з Батько і дитина проводяться Індивідуальні консультації з питань организации побуту и ??дозвілля в сім'ї, вівчаються сімейні цінності та правила, за Якими живе сім'я, при необхідності організовуються шляхи май проблем.

Постійно діють батьківські лекторії різної тематики, ведеться просвітницька робота через інформаційні куточки, поради батькам. Через сюжет но-рольову гру діти з раннього віку засвоюють роли трьох поколінь: дитини, мами и тата, бабусі й дідусі.

У дитячому садку влаштовують належні умови для Формування дитини та усвідомлення нею сімейних цінностей, а самє: самостійності, працелюбності, людяності, розсудлівості, справедлівості, самовладання и відповідальності. У нінішніх условиях Важлива спонукати дитину через сюжет но-рольові ігри до использование Набутів досвіду в практічній життєдіяльності.

У початковій школі тематика сімейних цінностей розвівається на уроках інтегрованого курсу «Я і моя Батьківщина», на позаурочніх виховних заходах, сімейних святах. Традиційна Родинна мораль: шанобліве ставлені до других, турбота про старих и немічніх членів родини, культура сімейних отношений, сімейні свята и традиції, Моральні сімейні цінності: повага, розуміння, підтримка, доброзічлівість, чесність - найактуальніші тими Бесід з молодшими школярами.

Найспріятлівішім годиною Формування сімейних цінностей є юність. Саме в цею период особистість найбільш Відкрита Вплив, а подивись и враження, отрімані в юності, - глібокі та свідомі.

Проблема інформованості учнівської молоді по вопросам психологии сімейних отношений, психосексуального развития є однією з найактуальнішіх в старшому шкільному віці. ВРАХОВУЮЧИ сказань, з 2001 року впроваджується факультативний курс «Етика и психологія шлюбно отношений».

Основна мета курсу - підготовка старшокласників до сімейно-шлюбно стосунків, засвоєння Старшокласник моделей сімейних отношений, информации про психологію шлюбу, роль Чоловіка и дружини, батька и матері, Підвищення соціальної престіжності батьківства и материнства, Ознайомлення з харчуванням ведення домашнього господарства, организации бюджету сім ' ї. Практичний психолог розроблені всі заняття даного курсу, включаючі інформаційні ПОВІДОМЛЕННЯ, інтерактівні праворуч.

У 2008-2009н.р. проведено дослідження ціннісніх орієнтацій учнів старшокласників. Его мета: вівчіті Особливості сформування ціннісніх жіттєвіх орієнтацій у старшокласників.

Хотілося порівняті Пріоритети цінностей залежних від статі респондентів и результатів дослідження 2008 и 2009 років, на Основі Отримання результатів сделать Висновки и Розробити шляхи подальшої роботи з корекції та розвітку ціннісніх орієнтацій старшокласників.

У дослідженні взяли участь 1054 школяра, з них 463 хлопчика и 591 дівчинка (доля у дослідженні за методикою «Ціннісні орієнтації»), и 952 людини, з них 395 юнаків та 557 дівчат (Анкетування «Ціннісні орієнтації молоді»).

Результати тестування показують, что домінуючою среди цінностей для респондентів чоловічої статі є «здоров'я», что ставити 60% опітаніх. Наступна за кількістю віборів Цінність для хлопців - «наявність хороших и вірніх друзів», 55% - Що стосується респондентів жіночої статі - на Перше місце Вийшла Цінність «щасливе сімейне життя» - 48%, а такоже «наявність хороших и вірніх друзів» - 47 %.

Потрібно відзначіті, что для респондентів чоловічої статі более Значення має «активна діяльність життя» (47%), чем любов (42%) и «щасливе сімейне життя» (16, 36%). У тій же година для респондентів жіночої статі «щасливе сімейне життя» (48%) переважає над значенням «дружніх стосунків» (47%).

Найменша значущі цінності для респондентів обидвох статей є «щастя других» и «творча діяльність» - 67%.

Інша методика, яка вікорістовувалася в ході дослідження, анкета «Ціннісні орієнтації молоді» складається з 21 питання и дает можлівість з'ясувати ставлені и цінності старшокласників до таких категорій цінностей и жіттєвіх цілей:

• Стосунків з батьками;
• Поглядів на дружбу, стосунків з одноліткамі;
• Думки про професійному візначенні та поданні про майбутньої Трудової ДІЯЛЬНОСТІ;
• Глянь и Прийняття загальнолюдського цінностей, Особисті Захоплення.

За результатами Анкетування 250 опітаніх дівчат (45%) i 147 хлопчиків (37%) вважають своих батьків просто любляча людьми-134 хлопчика (34%) назівають батьків наставнікамі- 17% представителей чоловічої статі и 20% жіночого - друзями, и Тільки у Середньому 13% среди усіх опітаніх - авторитетом. Що стосується цінностей, Самі цінності для дівчат - найти любов (42%), создать сім'ю (38%), мати гарних друзів (31%) - среди юнаків - найти любов (51%), мати гарних друзів (47%) , мати міцне здоров'я (35%). Такі цінності, як дива порядней и Чесні ЛЮДИНОЮ, буті корисностей для Суспільства, виховувати волю и сильним характером не беруть до уваги представник обидвох статей.

Аналізуючі узагальнено результати дослідження, можна сделать Висновки, что представніці жіночої статі зосереджені на створенні сім'ї та особіст переживання, в тій же година юнаки для себе считает Головня можлівість реалізуватіся в ДІЯЛЬНОСТІ, матеріально Забезпечити себе. Така тенденція может свідчіті про традіційній для Суспільства розподілі ролей Чоловіка та жінки и стали Тендерні стереотипи.