Ефективні методики виховання дітей. Огляд методик, відгуки

Мама і тато завжди хочуть дати дитині тільки найкраще, в тому числі і виховання, навчання. Але одне це бажання навряд чи покаже відмінні результати, адже у вихованні малюка грає величезна роль сама обстановка, спілкування батьків з ним і один з одним, вибір дитячого садочка і потім - школи. Які методики виховання дітей є на сьогоднішній день найбільш ефективними? Про це буде наша стаття.

Зміст статті:

• Методика Глена Домана - виховуємо з народження
• Вальдорфська педагогіка - навчатися, наслідуючи дорослим
• Всебічне виховання за методикою Марії Монтессорі
• Виховання кожну хвилину - методика Леоніда Береславского
• Методика Сесіль Лупан - вчимося розуміти дитину
• Природне виховання дитини: методика Жан Ледлофф
• Методика Миколи Зайцева - читати раніше, ніж говорити
• Діти ростуть здоровими і розумними - методика сім'ї Нікітіних
• Педагогіка співробітництва в методиці Шалви Амонашвілі
• Методика доктора Шінічі Сузукі - виховує музика
• Відгуки батьків про ефективні методики виховання

Огляд найпопулярніших методик виховання дітей:

Методика Глена Домана - виховуємо з народження

Лікар і педагог, Глен Доман розробив методику для виховання і розвитку самих маленьких дітей. Він вважав, що найбільший ефект має активне навчання дитини та її виховання до віку семи років. Методика розрахована на здатність малюка засвоювати дуже багато інформації, яку подають йому за спеціальною системою - використовуються картки з написаними словами і предметами, картинки. Як і всі інші методики, вона вимагає від батьків і педагогів розумного підходу і систематичності у заняттях з малюком. Ця методика виробляє у малюків допитливий розум, стимулює ранній розвиток мовлення, подальше швидкочитання.

Вальдорфська педагогіка - навчатися, наслідуючи дорослим

Цікава методика, яка має в своїй основі модель наслідування дітей поводженню дорослих, і, відповідно до цього, направлення дітей у вихованні діями і вчинками дорослих людей, без примусу і суворого навчання. Ця методика найбільш часто використовується у вихованні дошкільнят, в дитячих садах.

Всебічне виховання за методикою Марії Монтессорі

Ця методика буквально у всіх на слуху ось вже багато десятиліть. Головна суть цієї методики - малюка необхідно вчити письму раніше, ніж всьому іншому - Читання, рахунку і т.д. У цій методиці передбачено також і трудове виховання малюка з раннього віку. Заняття за цією методикою проходять в незвичайній формі, при активному використанні спеціального сенсорного матеріалу і посібників.

Виховання кожну хвилину - методика Леоніда Береславского

Філософ, педагог, професор, Леонід Береславский стверджував, що ребенок повинен розвиватися кожну хвилину, щодня. Щодня він може навчитися новому, і дорослі люди навколо повинні надавати малюкові таку можливість. Приблизно з півторарічного віку необхідно розвивати увагу, пам'ять, дрібну моторику у малюка. З трьох років у дитини можна розвивати логіку, просторове мислення. Ця методика не вважається революційною, але такий погляд на комплексний розвиток дітей раннього віку в педагогіці виник вперше. Багато хто вважає, що методики Леоніда Береславского і Глена Домана мають великі подібності.

Методика Сесіль Лупан - вчимося розуміти дитину

Ця методика є що продовжує, розширює базову методику виховання Глена Домана. Сесіль Лупан справедливо вважала, що дитина завжди сам показує, що він хоче дізнатися в даний момент. Якщо він потягнувся до м'якого шарфу або килиму - необхідно дати йому зразки різних тканин для сенсорного дослідження - шкіру, хутро, шовк, рогожу і т.д. Якщо дитина хоче гриміти предметами або стукати посудом, то йому можна показати гру на музичних інструментах. Спостерігаючи за своїми двома маленькими доньками, Сесіль Лупан виявила закономірності дитячого сприйняття та розвитку, втіливши в новій методиці виховання, що включає в себе дуже багато розділів - наприклад, географію, історію, музику, образотворче мистецтво. Сесіль Лупан також стверджувала, що з раннього віку немовляті дуже корисне плавання, і це заняття також увійшло в її програму виховання і навчання дітей раннього віку.

Природне виховання дитини: методика Жан Ледлофф

Ця унікальна і багато в чому екстравагантна методика заснована на спостереженні Жана Ледлофф за життям індіанців у майже диких племенах. Ці люди мали можливість самовиражатися так, як вважали це за потрібне, а їхні діти були органічно влиті в загальну життя, і майже ніколи не плакали. Ці люди не відчували злості і заздрості, їм не потрібні були ці почуття, тому що вони могли завжди залишатися такими, якими вони є насправді, без оглядки на чиїсь принципи і стереотипи. Методика Жана Ледлофа відноситься до природному вихованню дітей з раннього віку, про це свідчить і його книга «Як виростити дитину щасливою».

 Методика Миколи Зайцева - читати раніше, ніж говорити

Відомий новатор-педагог Микола Зайцев запропонував свою особливу методику виховання та навчання дітей з раннього віку, згідно з якою його вчать читати і говорити, показуючи кубики ні з буквами, а з готовими складами. Микола Зайцев розробив спеціальний посібник - «кубики Зайцева», які допомагають дітям в освоєнні читання. Кубики різні за розміром, а написи зроблені різними кольорами. Пізніше кубики стали випускати і з можливістю видавати спеціальні звуки. Малюк вчиться читати одночасно з освоєнням навичок мовлення, і його розвиток значно випереджає розвиток однолітків.

Діти ростуть здоровими і розумними - методика сім'ї Нікітіних

Педагоги-новатори, Борис і Олена Нікітіни, виховали в cемье сімох дітей. Їх методика виховання заснована на активному застосуванні різних ігор в навчанні дітей, у спілкуванні з ними. Методика Нікітіних також відома тим, що у вихованні вони приділяли величезну увагу і оздоровленню дітей, їх загартовуванню, аж до обтирання снігом і купань в крижаній воді. Нмікітіни самі розробили багато посібники для дітей - головоломки, завдання, пірамідки, кубики. Ця методика виховання з самого початку викликала суперечливі відгуки, і в даний час думка про неї неоднозначно.

Педагогіка співробітництва в методиці Шалви Амонашвілі

Професор, доктор психології, Шалва Олександрович Амонашвілі заснував свою методику виховання на принципі рівного співробітництва дорослого з дітьми. Це - ціла система, в основі якої лежить принцип гуманно-особистісного підходу до всіх дітей у процесі освіти. Ця методика користується дуже великою популярністю, а в свій час викликала фурор в педагогіці і дитячої психології. Методика Амонашвілі була рекомендована міністерством Освіти ще в Радянському Союзі для застосування в школах.

Методика доктора Шінічі Сузукі - виховує музика

В основі даної методики - навчання дітей музиці з раннього віку. Доктор довів, що через музику дитина може виражати себе, а також отримувати від світу потрібні йому посили, бачити добро, робити приємне, любити людей і мистецтво. Виховуючись за цією методикою, діти рано починають грати на музичних інструментах, а також отримують всебічне і дуже багате розвиток. Мета методики - не вирости музикантів, а виростити хороших, інтелігентних, шляхетних людей.

Відгуки батьків про ефективні методики виховання дітей:

Марія:
Моя дитина відвідує гімназію Сузукі. Ми не вибирали навчальний заклад для сина, просто вона перебувала не так далеко від нашого будинку, цей критерій вибору був основним. З дитинства ми й не помічали, що наш син любить музику - він слухав сучасні пісні, якщо вони десь звучали, але в основному, не звертав на музику уваги. Через три роки наш син вже грав на віолончелі та фортепіано. Він постійно говорив нам про музичних творах і концертах, що нам з батьком довелося відповідати дитині і знайомитися з музичним світом. Син став дисциплінованим, обстановка в гімназії чудова, заснована на повазі один до одного. Я б і не знала про цю методику виховання, але зараз, на прикладі дитини, можу стверджувати, що вона дуже ефективна!

Лариса:
Донька ходить у дитячий садок, до групи Монтессорі. Напевно, це дуже хороша методика, я багато про неї чула. Але мені здається, що вихователі і вчителі повинні проходити в такі групи дуже суворий відбір, отримувати додаткове навчання. Нам не дуже пощастило, у доньки стійка антипатія до однієї молодої виховательки, яка кричить і поводиться досить різко з дітьми. Мені здається, в таких групах повинні працювати уважні спокійні люди, здатні зрозуміти кожної дитини, розгледіти в ньому потенціал. Інакше виходить не виховання за відомою методикою, а профанація.

Надія:
Методику сім'ї Нікітіних ми частково застосовували в сімейному вихованні - купували і виготовляли спеціальні посібники, у нас був домашній театр. Син хворів на астму, і нам порадили цю методику через системи загартовування крижаною водою. Чесно кажучи, я спочатку боялася цього, але досвід людей, з якими ми познайомилися, показував, що вона працює. У результаті ми увійшли в дитячо-батьківський клуб, який пропагує виховання за Нікітіним, і разом стали гартувати дітей, влаштовували спільні концерти, походи на природу. У підсумку мій син позбувся жорстоких нападів астми, а головне - він росте дуже допитливим і розумним дитиною, якого всі в школі вважають вундеркіндом.

Ольга:
Чекаючи доньку, я цікавилася методиками раннього виховання дітей, читала спеціальну літературу. Одного разу мені подарували книгу Сесіль Лупан «Повір у своє дитя», і я, просто заради інтересу, з самого народження дочки стала застосовувати деякі вправи. Треба було бачити, як я раділа, коли переконувалася в тому чи іншому прийомі. Це були наші ігри і доньці вони дуже подобалися. Найчастіше я практикувала картинки, розвішані перед манежем, ліжечком, розмовляла з донькою, розповідала їй все, на що вона показувала. У підсумку перші слова вона сказала в 8 місяців - і я переконана, що це було не проголошення складів, як стверджують це всі, кому я говорила, це було усвідомлене проголошення слова «мама».

Микола:
Мені здається, можна і не дотримуватися якоїсь однієї методики виховання - а брати з них те, що вважаєш необхідним для розвитку твоєї дитини. У цьому відношенні кожен батько стає педагогом-новатором, які мають унікальну методику виховання свого власного дитя.