Психоемоційний розвиток дитини на другому місяці

Безумовно, в умовах турботливого догляду та гарного психоемоційного контакту з мамою дитина буде відчувати себе безпечно і комфортно тільки в неї на руках. Тому малюк буде прагнути до постійного контакту з мамою.

Іншими словами, малюк у двомісячному віці ототожнює себе з мамою як одне ціле, тобто не може відокремити своє «я» від неї. Саме з цієї причини дитина поводиться абсолютно спокійно, коли знаходиться у мами на руках і бере участь разом з нею у всіх її клопотах.

У цій ситуації малюк не буде вередувати, вимагати чогось, він може цілком терпляче і спокійно переміщатися разом з мамою, тільки спостерігаючи при цьому за всім, що відбувається навколо.

Дитина може дати про себе знати тільки в тому випадку, коли відчує дискомфорт (холод або жар) або якусь потребу (голод).

Дитина під час сну ще вимагає обмеженого простору, тому йому добре спати, уткнувшись носиком в подушку або в мамині груди. Так само якщо малюк продовжує розмахувати ручками та ніжками (підкидає) і прокидатися з плачем, то його ще потрібно сповивати.

У цьому віці малюк вже може «кокетувати», тобто будувати вічка загравати: він посміхається, плескає очками, примруживши очі. Цими діями дитина демонструє, який він симпатичний і хороший. До того ж у дитини з'являється вже цілком обгрунтована рішучість і твердість, ними він може протестувати на якісь дії дорослих, які крихітці здаються неприйнятними по відношенню до нього.

Починаючи з двох місяців, дитина стає вельми веселим і життєрадісним. Малюк посміхається, при цьому видає звуки, коли широко відкриває рот (усмішка озвучена), буває, беззвучно сміється. Багато крихти починають сміятися в голос.

Так само дитина вже витрачає на сон менше часу. У цьому періоді виникають два тривалих періоду сну по один-три години і чотири-п'ять невеликих за десять хвилин. До того ж з'являється і нічний довгий сон, під час якого дитина робить перерви на годування і висаджування. До речі вже з двомісячного віку дітки проявляють себе як жайворонки та сови.

До закінчення другого місяця життя малюка він повинен обов'язково вміти:

• Предмет, який ви будете переміщати на відстані 15 см. Від імені дитини (поблизу) малюк повинен проводжати поглядом
• Дитина повинна реагувати на дзвін дзвіночка. Наприклад, може плакати чи здригатися, почувши його.
• Дитина видає й інші звуки крім плачу. Наприклад, агукання.

У разі якщо вам здається, що ваш малюк ще не досяг цих головних показників загального розвитку (навіть одного) то потрібно обов'язково звернутися до лікаря. Не переживайте, тільки в рідкісних випадках затримка вказує на те, що є проблеми, а так зазвичай це не свідчить про якісь великі проблеми у малюка і з часом у нього все нормалізується.

Малюки недоношені зазвичай досягають основних загальних показників значно пізніше дітей-однолітків, це теж необхідно врахувати.

Малюк у віці двох місяців так само може вміти, хоча і необов'язково лежачи на животику, тримати іграшку кінчиками пальчиків, звертати увагу навіть на дуже маленькі предмети, піднімати голову на 45 °, твердо тримати голівку у вертикальному положенні, піднімати груди, лежачи на животі і спираючись на руки. Так само дитина може і перевертатися (в одну сторону), сміятися вголос.

Психомоторне розвиток дитини

На початку другого місяця у малюка спостерігається зниження разгибательного тонусу в м'язах шиї і сгибательного тонусу в кінцівках. Якщо малюка покласти на бочок, то він вже не буде закидати голову.

Крихітка вже починає набагато активніше рухатися: може розтискати кулачки, розводити свої ручки в різні боки, піднімати їх вперед і вгору вище плечей. Потрібно відзначити, що в кінці першого і на початку другого місяця життя малюка починається помітно поліпшуватися рухове і психо-емоційний розвиток.

У дитини всі рухи стають вже набагато різноманітніше, до того ж деякі рухи малюка вже можна назвати свідомими. Наприклад, наприкінці другого місяця дитина починає руки наближати до рота, смоктати палець, а вже ближче до трьох місяців розглядає свої ручки, потирає оченята і т.д.

Варто зауважити, що ці самі перші прояви довільної моторики дуже важливі в психомоторному розвитку малюка. А все тому, що рухова і психічна сфери дитини до року - одна складова.

Можлива затримка у розвитку психо-емоційних функцій зазвичай призводить до того, що рухові навички не розвиваються або розвиваються, але з відхиленнями. А в свою чергу, наявність у малюка обмежених можливостей пізнання навколишнього світу, до яких призводять запізнення у розвитку рухових навичок, звичайно, заважають йому гармонійно інтелектуально розвиватися.

Тому гармонійне психомоторне розвиток малюка дуже важливо саме в грудному віці, в якому кожен день крихти просто має відзначатися різними досягненнями.

У двомісячному віці немовля, в положенні на животі, на кілька секунд піднімає голівку, хоча вона і смішно "бовтається", тобто тримається ще нестійка, тому в основний час у дитини голова опущена. У віці 2.5 місяці малюк вже впевнено і довго може утримувати підняту голову.