Розвиток дитини в перший місяць життя

У перший місяць після народження у дитини рухові навички швидко формуються. В першу чергу складні: сенсорно скоординовані рухи ручок і ніжок.

Вони мають велике значення в розвитку у дитини інтелектуальних і пізнавальних здібностей.

За допомогою рухів рук і ніг малюк може отримувати основне уявлення про світ. На рухах рук і ніг у дитини вчиться бачити по-людськи очей.

Складні рухи рук взаємопов'язані з мисленням і забезпечують реалізацію інтелектуальної діяльності.

Зір немовляти

Найважливішим органом почуттів для людини є зір. Воно ж починає першим розвиватися на початку життя. У малюка в місяць від народження вже фіксуються стежать руху очей. На самому початку ці рухи відбуваються в основному в горизонтальній площині, після очі можуть стежити по вертикалі.

У два місяці вже можна відзначити елементарні криволінійні рухи очей, наприклад кругові. Здатність фіксувати погляд на предметі (зорове зосередження), виникає на другому місяці. А вже наприкінці двох місяців малюк самостійно переводить погляд з одних предметів на інші.

Діти в перші два місяці життя багато часу проводять за розгляданням оточуючих їх речей і предметів. Особливо часто це можна спостерігати після того, як їх нагодувати, тоді вони знаходяться в спокійному стані. Новонароджений малюк може стежити очками за об'єктами, які рухаються. Хоча приблизно до двох-чотирьох місяців рух оченятами все ж ще залишається слабким.

Слух немовляти

У дитини на другому тижні життя з'являється так зване слухове зосередження. Плаче малюк заспокоюється, коли з ним говорить мама, він прислухається до її голосу. Слух малюка можна розвивати, для цього використовуйте брязкальця.

Переміщайте їх на різну відстань від малюка, цим Ви спонукаєте дитину і прислухатися, і стежити за брязкальцем оченятами. У цей період йде розвиток інтересу до незвіданого і активний пошук його. З'являється взаємозв'язок органів слуху і зору. Трохи пізніше, у віці чотирьох тижнів, малюк вже буде самостійно повертати голову у бік брязкальця.

На першому місяці життя у новонародженого можна визначити порушення слуху. Як, запитаєте ви. Дитина зі здоровим слухом, у віці 10-14 днів заспокоюється, замовкає під час плачу, якщо чує голос дорослого. Дитина з порушеннями слуху продовжує плакати в цьому випадку. Так само при порушеннях зорово- слухова орієнтація в просторі не формується. Тобто малюк просто не повертає голову на видаваний звук.

Дефекти слуху можуть бути обумовлені резус-груповий несумісністю крові матері і дитини або з причини билирубиновой інтоксикації. Виникають ці відхилення внутрішньоутробно, під впливом різних інфекцій.

Міміка і мова

У віці двох-трьох тижнів дитина з часом починає повторювати все за дорослими. З усього, що оточує малюка, найбільше приваблює його людське обличчя, звичайно в першу чергу, мамине. Коли в процесі спілкування ви здійснюєте активні мімічні рухи, дитина починає їх копіювати. Наприклад, мама посміхається, і малюк розпливається в усмішці.

На цьому ж інтуїтивному рівні, дитина відчуває емоції, які виходять від дорослого. Якщо мама спокійна і задоволена, то і малюкові теж комфортно. Якщо мама злиться, дратується, лається, малюк відразу реагує протестувальникам плачем.

Наприкінці першого місяця до міміки додається і «мова» дитини. Ті діти, з якими дорослі багато спілкуються, у відповідь гулят, видають різні пищать і фиркає звуки. Ті ж, хто більш активний можуть тягнутися до мами ручками, ніжками, вигинають спинку, піднімають попку. Ці дії ще не усвідомлені, але вони добре тренують м'язовий апарат малюка.

Свій емоційний стан новонароджений показує плачем або посмішкою. Якщо малюк плаче, то він чимось незадоволений або переляканий, відчуває дискомфорт або біль, холод чи спеку. Якщо ж малюк в перші тижні життя посміхається, то він усім задоволений. Дитина спочатку посміхається мимоволі, тільки уві сні. Вже пізніше він може посміхатися і після годування, і під час купання.

А ось вже в кінці першого місяця дитина посміхається, коли хоче показати іншій людині своє розташування. Трохи пізніше у здорового малюка можна спостерігати так званий «комплекс пожвавлення»: бурхлива емоційна реакція дитини на звернення до нього дорослого.