Як навчити дитину говорити? Відео-урок, поради, методики

Перші місяці життя малюка - найцікавіший, хоч і складний період у житті молодих батьків. Непомітно летять дні, дитина вже тримає голівку, починає цікавитися зовнішнім світом.

І тут-то виникають найголовніші питання для мами: як навчити дитину говорити, і в якому віці цим потрібно зайнятися? Як простежити за правильним розвитком навику?

У скільки діти починають говорити?

Більшість молодих мам впевнене: якщо чадо не вписується у встановлені норми, з ним щось не так. Як тільки у вказаний строк не прорізався конкретний зуб, не було вимовлено потрібне слово або не стався перший крок, вони починають тривожитися.

А чи варто? Звуки малюки видавати починають вже з моменту свого народження. Спочатку мають у собі лише різні поєднання приголосних: «КХХ», «грр» і т.д.

Це, звичайно, далеко не повноцінні склади і, тим більше, слова.

До півроку саме їх будуть чути молоді батьки від свого малюка, поки не з'являться більш осмислені звуки, яким саме дитя ще значення не надає. Різноманітні «па-па-па», «ва-ва-ва», «бу-бу-бу» і їм подібні ще не слова, але вже шлях до них.

Цілком можливо, що перехід від такого лепетанія до звичного «баба» і «тата» трапиться швидко. Тільки варто розуміти, що дитина не вкладає в них належного сенсу. Він не кличе конкретно когось із родичів: усвідомлення того, що «мама» це та, хто постійно поруч з ним, прийде лише ближче до 1 м

Однак, конкретного терміну, коли малюк починає говорити, не існує. На це крім генетичної схильності впливає така кількість факторів, що марно виводити загальні цифри.

Хтось вніс і закріпив припущення, що однорічна дитина обов'язково знає і вимовляє до 10 слів. І тепер всі батьки починають рівняти своє чадо з цієї планки і журитися, що все не так.

Чому ж відхилення виникли?

Навик говоріння у дитини розвивається відразу в 2-х площинах: саме вимова слів і їх додавання в словосполучення і фрази, і розуміння того, що сказано. Занепокоїтися варто, якщо ближче до 2-х років малюк не сприймає звернення до нього, не усвідомлює заданих питань або прохань.

Якщо ж він правильно на все реагує, але не поспішає говорити, ймовірно, роль зіграла просто не схильність до активного спілкування. Бити тривогу рано.

Як правильно навчити дитину говорити?

Раз було з'ясовано, що розвиток мови малюка - це не лише його здатність лепетати слова, але і можливість розуміти чужу мову, працювати батьки повинні у всіх напрямках одразу. Яким чином?

З перших днів життя новонародженого з ним потрібно спілкуватися. Причому, педіатри та логопеди категорично забороняють «сюсюкати».

Мова дорослої людини повинна бути чіткою, що має причинно-наслідкові зв'язки. Уявіть, що Ви розмовляєте з рівним собі людиною, тільки в затишній обстановці, що не про справи.

Тут починається одночасно розвиток усіх аспектів: і розуміння, і запам'ятовування звуків.

Монотонне звучання телевізора, до речі, тим самим постійним домашнім спілкуванням не є, таку ідею варто відразу відкинути. Техніка мало чим може допомогти, так само як і всі нові розвиваючі іграшки.

Численні коментарі на форумах, залишені молодими мамами, показали, що від них шкоди більше, ніж реальної користі.

Бабуся, тато, мама або ін. Член сім'ї, що знаходиться поряд з малюком, повинен намагатися коментувати свої дії, особливо якщо вони якось можуть бути пов'язані з дитиною. Наприклад, переодягаючи, пояснювати: «я розстібаю кофточку, яку ти одягнеш».

Можна одночасно з цим описувати предмет, який потрапляє в руки, детально показуючи його маленькій людині: «круглий м'яч», якщо за формою (її додатково варто спочатку змалювати долонями в повітрі) - або «жовта зірка», якщо мова про колір.

Наступний важливий момент, це реакція на звуки, що видаються Вашим чадом. Навіть якщо поки що це лише «ав-ав-ав» або «агу», потрібно показати, що Ви зрозуміли і не залишилися осторонь.

Можна повторювати те, що тільки щось вимовив дитина, можна задавати короткі запитання або вставляти фрази з емоційним забарвленням, як у звичайній розмові: «Невже?», «Як цікаво!». Обов'язково, щоб був діалог, більше проводиться поки на рівні емоційного розуміння, ніж мовного.

І важливо дати дитині можливість пов'язувати поки ще невиразні й неосмислені звуки і склади з конкретними моментами. Наприклад, той же «ав-ав-ав» отримає реакцію: «так, ав-ав, собачка».

Особливо якщо є можливість ще й візуально співвіднести, показавши на конкретне джерело таких звуків. Це бажано робити з усім, що потрапляє на очі і можна пояснити.

Будь-які прості предмети в звичайному спілкуванні з малюком обов'язково демонструвати і називати, навіть по кілька разів. Читаючи книги, розглядати картинки і вказувати на героїв, місцевість, атмосферу.

А потім можна ставити питання за місцезнаходженням певного предмета на зображенні. Малюк повинен просто зрозуміти, про що йдеться і вказати пальчиком шуканий об'єкт.