Знайомство дитини з математикою

Навчання математики має велике значення. Адже малюк росте, і щодня чує нові слова, які в свою чергу позначають назву величин, їх кількість. Так само назви і властивості різних геометричних фігур та іншу інформацію так чи інакше пов'язану з математикою. Дитина чує це, бачить і згодом починає розуміти і сенс всього.

Так, можна подумати, що якщо і не займатися з дитиною, він пізніше сам все дізнається і зрозуміє. Але ж навіть якщо і зрозуміє, то це станеться не так скоро, як може настати при проведенні занять математикою. Тим більше знання, отримані з уривків фраз, розповідей дорослих, дитячих передач, навчальних математики, змішаються в голові дитини. Вони перетворяться в безглузду кашу, яка до того ж може ще, і перешкодити надалі при вивченні математики.

Прийшовши в школу, такій дитині буде не цікава математика. Тому так важливо ще в ранньому віці познайомити малюка з математикою, зацікавити його. Потрібно показати малюкові, що математика-ні нудна наука, а можливість проявити себе в різних інтелектуальних іграх, здатність вгадувати, переробляти по своєму бажанню завдання, придумувати, вирішувати. Тоді малюк буде охоче займатися математикою.

Прищеплювати дитині математичні поняття потрібно по різному, залежно від віку дитини.

З року до двох років

Вже з року дитини можна знайомити з нескладними математичними поняттями. Малюка в цьому віці знайомлять з уявленнями про форму: коло, трикутник, квадрат. Знайомлять з кольором предметів, їх величиною: один, багато, мало, 1-2 і т.д. Єдине, не плутайте поняття, не називайте коло кулею, а куб квадратом. Якщо дитині все-таки складно дається запам'ятовування цих форм, то можна співвідносити їх з навколишніми об'єктами. Наприклад, віконечко-квадрат, сонечко-коло, дах-трикутник.

У цьому віці можливе навчання рахунком, але трохи інакше, ніж зазвичай. Потрібно вважати малюкові, а він нехай просто запам'ятовує. Здійснювати подібне навчання рахунку можна за допомогою лічилок, потешек. Так само вважати можна пальчики і інші частини тіла. Наприклад, добре б познайомити малюка з цифрами 1 і 2: носик-1, очка-2, зубок, пальчиків, волосків - багато. Пам'ятайте, що, чим менше вік дитини, тим більш наочно потрібно йому все пояснювати. Тобто безглуздо доводити дитині, що тигр великий, а черепаха маленька, якщо він їх ніколи не бачив. Беріть приклади явні: кішка, собака і т.д.

Від двох до трьох років

Після двох років дитину можна почати навчати рахунку до 5-и, трохи пізніше до 10-и. Буває, батьки кажуть, що їхня дитина вміє рахувати, а насправді виявляється, що він просто завчив як вірш послідовність чисел: 1,2,3,4,5,6 і т.д.

Тому навчати дитину рахунку потрібно на прикладі конкретних речей, предметів, а не скоромовкою повторювати рахунок. До того ж дитина повинна вимовляти і результат рахунку. Наприклад: 1,2,3,4, -всего виходить 4. Пам'ятайте, що якщо цьому дитину не навчити, самостійно він не засвоїть.

У цьому віці можна вже навчати додатковим формам: куля, куб, прямокутник. Знаходити їх можна за назвами: «Дай мені малюк зелений кулька». Можна співвідносити предмети за формою (рамки вкладиші), сортувати (квадрати окремо, кола окремо). Розповідайте маляті про особливості фігур: куля і коло котяться, куб і квадрат немає. Вводите поняття про величину предметів: високий-низький, короткий-довгий, вузький-широкий.

Поняття ці засвоюються краще в конкретних життєвих ситуаціях, а не на придуманих прикладах. Тобто можна, йдучи з малюком по вулиці, вважати лавочки, повз які ви проходите. Або, наприклад, відрізняти їх по формі, якщо вони різні: вузька або широка, маленька чи велика, низька або висока.

Від трьох до чотирьох років

Взагалі починати вивчення цифр рекомендується з трьох років. Характерними для мислення дітей цього віку залишаються «обмацування» предметів руками. Деякі діти і після трьох років погано запам'ятовують цифри. У цих випадках використовуйте в заняттях образне мислення.

У віці трьох років дітей вже можна навчати тимчасовим і просторовим поняттям. Наприклад, навчайте непосиду часу доби і їх послідовності. Спочатку навчіть розпізнавати день-ніч. А після ускладніть завдання, говорите, так як є: ранок-день-вечір-ніч. Так само малюк повинен вміти добре орієнтуватися в просторі навколо себе: позаду-спереду, зліва-праворуч, знизу-зверху і т.д.

Від чотирьох до п'яти років

У цьому віці вводите поступово абстрактні поняття. Наприклад, зворотний рахунок: 5,4,3,2,1. Розвивається в цьому віці і логічне мислення. Благотворно впливає на розвиток розумових здібностей порівнювання предметів за різними параметрами (колір, розмір), систематизування, поділ предметів по порядку, величині. Для кращого формування математичних здібностей займайтеся з дитиною конструюванням. Воно розвиває просторове мислення, уяву дитини.

Варто зауважити, що займатися з дитиною потрібно в міру, не можна занадто вже «тиснути» на малюка, змушувати його. Звичайно, добре б почитати різну літературу, навчальну дошкільнят математиці, зверніть увагу і на різні методики навчання рахунку. Існує безліч ігор, прийомів для кращого і якнайшвидшого освоєння матеріалу. У навчанні математики дітей важлива, втім, як і в освоєнні інших предметів, систематичність і організованість занять.