Здібності дитини 4-х місячного віку

Звуки

До закінчення чотиримісячного віку немовля здатний звучно і заразливо сміятися! Все навколишній простір - стає для нього все більш цікавим. За видаваному звуку він може знаходити людей і предмети, направляти погляд вперед і назад, дивитися через плече. Поява рідних він відзначає радісним гуленієм.

Відзначається реакція на тон голосу, наприклад, переляк при сердитому голосі близької людини. Личко немовляти змінює міміку, страх може виразитися в плачі!

У такому віці малюк легко розпізнає тембр і силу звуків, так красива класична музика сприяє бадьорому і радісному настрою крохи, ніжна колискова заколисує втомленого малюка. Уже в цьому віці можна формувати у немовляти почуття ритму, танцюючи разом з ним, таке приємне заняття сподобається і Вам і малюку.

Можна почати з дбайливого похитування малюка під повільну мелодію, а після енергійніше рухатися під ритмічну музику. За допомогою таких нехитрих занять Ви розвинете ритмічність крихти через рухи.

Цей вік - період любові до звуків, від ігор з вимовою різних комбінацій букв немовлята отримують велике задоволення. Дітки в усьому світі починають «тренування вимови» зі складів: "ба", "ам", "ма", "та" та ін. Деяким умільцям вдається навіть змінювати гучність і тональність власної мови і наспівувати нескладні мелодії особистого твори.

Кожен звук для малюка - живий! Кроха насолоджується ними. Для дитини почуття мови, будь голосних і приголосних має певні властивості. Через це, вже в такому юному віці малюкам подобається слухати вірші, примовки, навіть такі, які дорослим здаються дивними.

У цей період добігає кінця первоетапних розвиток очного яблука.

Малюк розглядає предмети, проводячи як би дослідження їх поглядом, визначаючи розмір і форму. Таке тривале і різноспрямований зорове зосередження, його інтерес до предметів, енергійне гуление - це підтвердження нормального психофізичного становлення і розвитку.

Розвиток зору дає можливість немовляті виконувати детальний огляд предметів і людей і запам'ятовувати їх. В 4-ри місяці крихітка здатний розрізнити деякі кольори, помічати відмінність у формі фігур, наприклад, овалу, прямокутника і трикутника.

Вже помітна реакція на зміну зовнішності людини, з якою він добре знайомий. Якщо мама одягла нову сукню, окуляри або шапку - все це не залишиться непоміченим малюком, йому це цікаво, крихітка намагається розглянути і вивчити новий образ знайомої людини.

З 4-х місячного віку малюк вже починає реагувати на своє відображення в дзеркалі, радіє йому. Він буде радісно вітати "незнайомця" веселою і сяючою усмішкою.

Наткнувшись на іграшку, він розглядає її, намагається захопити і помацати. Поки самостійне загарбання предметів йому ще не під силу, але досить міцно утримати в долоньці, вкладену брязкальце, він може.

Різні предмети, що потрапляють в ручки немовляти, неодмінно потрапляють в ротик для проведення подальшого дослідження. Це новий етап у розвитку дитини! Немовля намагатися пізнавати світ за допомогою власного чутливого ротика. Так відбувається накопичення досвіду тактильних відчуттів ...

Під годину годування малюк вміло захоплює і підтримує рученятами мамині груди або пляшечку.

Що може чотиримісячне немовля:

• піднімати голову на 90 ° з положення лежачи на животі;
• звучно сміятися;
• супроводжувати поглядом предмет, пересувається по дугового траєкторії перед його личком на дистанції 15 см в 180 ° діапазоні.
• переміщати на ноги частину ваги, знаходячись у вертикальному положенні;
• виражати протест, якщо ви намагаєтеся забрати у нього іграшку.
• дізнається звучання голосу близьких людей і розрізняє їх серед незнайомих;
• гулит і агукає, вимовляючи перші склади;
• виконує захоплення висить іграшки однієї або відразу двома руками;
• реагує на власне ім'я;
• лежачи на спинці, піднімає головку і плечі;
• по-різному реагує на відомі і незнайомі речі;
• під час годування грає з грудьми, пляшкою, притримує її.

Рухам рук чотиримісячного малюка притаманний випадковий характер, ще відсутня цілеспрямоване вольове зусилля. У новонародженого починає проявлятися вторинне притягання ненароком схопленого об'єкта з наступним розгляданням і обмацуванням: крихітка освоїв обстеження предметів за допомогою губ і язика, може кинути іграшку в певне місце, наприклад, на підлогу, для створення звуку.