Криза першого року

Ура! Дитині виповнився рік!

Але що таке з ним відбувається? Чому він став такий неслухняний? Чому він не реагує на слово «не можна» або реагує, але зовсім не так, як хотілося б?

Так, це все ознаки кризового періоду, який починається приблизно в цьому віці (але може і трохи раніше чи трохи пізніше). У дитини відбувається просто сплеск самостійності. А також він починає дуже сильно емоційно реагувати на нерозуміння дорослими його бажань, жестів, міміки, або на невиконання.

А цього, до речі не уникнути, тому малюк вже ходить або активно повзає по будинку, в цей час різко збільшується коло досяжних для нього предметів. Дорослі змушені прибирати гострі речі, закривати електричні розетки, ставити вище електроприлади, посуд, книги і т.д і т.п. Не всі бажання дитини здійснимі тому що його дії можуть заподіяти шкоду йому самому або оточуючим.

Зрозуміло, дитина і раніше був знайомий зі словом «не можна», але в кризовий період воно набуває особливої ??актуальності. Але запевняю вас, що, в основному, всі ці реакції терпимі і переборні.

Бувають окремі ситуації в деяких сім'ях, де діти пронизливо кричать, падають на підлогу, б'ють по ньому руками і ногами. Найчастіше прояв сильних емоційних реакцій у дитини пов'язане з певним стилем виховання в сім'ї. Це або зайвий тиск, не допускає навіть невеликих проявів самостійності, або непослідовність у вимогах дорослих, коли сьогодні можна, а завтра не можна, або можна при бабусі, а при папі - ні в якому разі.

Що потрібно робити, щоб ви і ваша дитина благополучно пережили кризу першого року?

По-перше, надати дитині більше самостійності (в допустимих межах, звичайно).

По-друге, проявляти терпіння і витримку (самі не виходьте з себе, а то і у вас почнеться криза).

По-третє, будьте послідовні у своїх вимогах до дитини (якщо можна, то не можна завжди, а якщо можна, то можна завжди).

Ну, про труднощі поговорили, тепер поговоримо про хороше.

Саме в цей період у дитини з'являється своєрідна дитяча мова. Вона, звичайно, відрізняється від «дорослої» і по звуках, і за змістом, але за своїм звучанням іноді нагадує «дорослу». Дитину ще складно розуміти, його мова зрозуміла тільки найближчим людям, які постійно знаходяться поруч з дитиною і розуміючим значення його слів. Спілкування з іншими дорослими за допомогою такої мови майже неможливо, хоча тут можуть допомогти немовні засоби - жести і виразна міміка дитини, супроводжуючі незрозумілі слова.

Казакова Любов Геннадіївна

Джерело: zayka.net