Немовля

Можна тільки дивуватися швидкості росту і розвитку немовляти. Зростання здорової дитини за перший рік його життя збільшується приблизно в 1,5 рази, а вага - в кілька разів!

Дитина починає все більш інтенсивно й успішно рухатися і, значить, набуває великі можливості для пізнання навколишнього світу.

Приблизні терміни у фізичному розвитку відображені в таблиці:

А що стосується пізнавального (інтелектуального) розвитку, то:

Тут потрібно розглянути в першу чергу розвиток сприйняття і тонких ручних рухів.

Зорове сприйняття в дитячому віці вдосконалюється, після другого місяця зосередження стає досить тривалим, до 3 місяців його тривалість досягає 7-8 хвилин. Стає можливим простеження рухів. І нарешті, в 4 місяці дитина не просто бачить, але вже дивиться: активно реагує на побачене. Він розрізняє зорово сприймаються об'єкти за формою, складності і кольором. Розвивається також просторово сприйняття.

Дуже багато чого в цей період залежить від вас, батьки, тому пізнавальному розвитку дитини сприяє різноманітність вражень, які він отримує. Дорослі, які доглядають за дитиною, повинні задовольняти його потребу в нових враженнях, намагаючись, щоб навколишня його обстановка не була одноманітною, нецікавою. Психологи проводили дослідження і встановили, що пізнавальний розвиток (в першу чергу розвиток сприйняття) немовлят, що живуть в одноманітному середовищу, виявляється настільки уповільненим порівняно з розвитком тих, хто живе в різноманітній обстановці і отримує більше нових вражень. У розділі нашого сайту «Розвиваємо дитину» Ви знайдете безліч розвиваючих ігор (розділ тимчасово в розробці).

Що стосується рухів руки, то рухи, спрямовані до предмета, обмацування предмета з'являються приблизно на четвертому місяці життя. У 5-6 місяців дитина вже може схопити предмет, що вимагає складної координації. У другому півріччі розвиток рухів руки дуже інтенсивно. Він розмахує предметами, стукає, кусає, перекладає з руки в руку, кидає (що дуже часто буває небезпечним для дорослих).

Після 10 місяців з'являються перші наслідують дії, що дозволяють відносно вірно використовувати предмети (катає машинку, б'є по барабану і т.д.).

Сприйняття і дія - це та основа, на якій формується мислення дитини в цей період. Протягом року ускладнюються завдання, які здатний вирішити дитина, спочатку тільки в плані сприйняття, потім використовуючи рухову активність. Все це складно уявити, тому я наведу приклад. Нашій дитині 0-2 місяці. Коли на очах у нього ховається предмет, не спостерігається ніяких певних дій. Дитина підросла (йому 2-4 місяці), він спостерігає за тим предметом, який ми хочемо сховати, але буде візуально його шукати на попередньому місці навіть після переміщення. У 4-6 місяців дитина знаходить предмет, але частково видніється, повністю закритий предмет не знайде. У другому ж півріччі дитина може знайти і повністю закритий предмет.

Що відбувається з пам'яттю? Впізнавання вже доступно в самому ранньому дитинстві, дитина дізнається знайомих людей, іграшки.

Немовля, спілкуючись з близькими дорослими, розвивається і в емоційному плані. Він уміє дивуватися, тривожитися, розслаблятися при задоволенні потреби.

Після того як дитина навчилася впізнавати і бурхливо радіти мамі (з цього, власне, і починається дитинство як віковий період), він доброзичливо реагує на будь-якої людини. Після 3-4 місяців він посміхається знайомим, але трохи губиться, побачивши незнайому дорослої людини. Однак, якщо той демонструє своє добре ставлення, насторожене увагу змінюється радістю. У 7-8 місяців занепокоєння при появі незнайомих різко посилюється. Особливо бояться діти залишитися наодинці з незнайомою людиною.

Приблизно в цей же час, між 7 і 11 місяцями, з'являється так званий «страх розставання» - смуток або гострий переляк при зникненні мами (коли її довго немає або вона просто на якийсь час вийшла).

Починається в дитячому віці і мовленнєвий розвиток. У першому півріччі формується мовний слух, а сама дитина при радісному пожвавленні видає звуки, а потім і деякі звукові поєднання. До кінця 1 року дитина розуміє 10-20 слів, вимовлених дорослими, а сам вимовляє одне або декілька своїх перших слів, подібних за звучанням зі словами дорослої мови. З появою перших слів починається новий етап у психічному розвитку дитини. І починається він з кризи.

Джерело: www.zayka.net/